近く改訂される学習指導要領では、知識の「習得」だけでなく「活用」、さらには「探究」が重視されるという。単なる知識の量だけではない「学力」とは何かを再確認することが、改めて求められることになる。本書は1984年に出版された書籍に修正や論文を加えて出版したものだが、現在にあっても多くの示唆を与えてくれる 。

近く改訂される学習指導要領では、「ゆとり教育」が見直される。そんな中、「ゆとり教育」失敗の責任を取って文部科学省を辞職した寺脇氏が、反論の書を出版した――。さしずめ世間の多くは本書の刊行をこう受け止めているのだろうが、事実は違う。